有朋友在上一篇文章《可以凭借棒垒球特长保送上大学吗？》后台留言，打棒垒球升学目标不应仅限于国内的大学。这里就提供更多中美棒垒球特长大学升学的信息，供朋友们参考。
上文提到的免试保送，其实是国内体育特长升学途径中最窄的一条，有对优秀退役运动员褒奖的味道。只是因为国内大学保送名额极其珍贵，各大学在体育保送名额项目上真金白银的分配，能从一个侧面衡量各体育项目当下社会价值或影响力。
2022年全国招收的873名体育保送生中，国球乒乓球只有7人，国民运动羽毛球只有2人；而世界杯期间不停被拿来群嘲的足球多达145人，其他大球集体项目排球139人、篮球65人、冰球51人、棒垒球30人、曲棍球26人；基础项目游泳28人、田径21人、体操17人、射击16人等等。这个比例也许和你原有的认知不尽相同。
接下来我们专注于普通体育特长生升学。
因为中国和美国大学招生方式的差异，体育特长生升学路径截然不同。但总体目标非常类似，大学体育都融合衔接了业余专业职业体育，都认为如果卓越体育人才得以深造并全面发展，有望成为推动社会发展的精英。所以对有志于走体育特长升学的高中生来说，中美大学的基本要求也是趋于一致的，就是展现较高运动竞技水平，取得良好的学业成绩，具备优秀的体育道德和精神。
美国的升学路径：个人训练发展+个人积极自我展示推荐+接受教练个性化考察。中国的升学路径：训练并参加特定比赛+获得比赛成绩和资格证书+接受统一标准化考核。下面我们分别来看一下。
美国各层级棒垒球大学项目
D1
NCAA（美国大学体育协会 National Collegiate Athletic Association）Division 1，简称D1，代表美国大学棒垒球的最高水平。D1有299所棒球院校，282所垒球院校。D1招收最优秀的高中棒垒球员，打最高水平的大学棒垒球比赛，球队预算相对充裕，有30-50%的机会获得奖学金，有更多展示曝光的机会。MLB大学选秀球员9成出自D1。
当然D1棒垒球对球员本身挑战也很大：几乎是全职的打球，周中周末比赛和训练甚至要达到40小时，同时大学学业也是和普通生同样的要求；每个球队20-30人，奖学金一年一签，随着每年的新生入学，队内竞争也非常激烈。即使这样，加入D1是每个高中棒垒球球员的梦想。
Top 10 D1棒球和垒球大学
| 大学 | 棒球排名 | 垒球排名 |
| 斯坦福大学Stanford University | 1 | 1 |
| 佛罗里达大学University of Florida | 2 | 2 |
| 北卡罗来纳大学教堂山分校University of North Carolina at Chapel Hill | 3 | 4 |
| 加州大学洛杉矶分校University of California – Los Angeles – UCLA | 4 | 3 |
| 哈佛大学Harvard University | 5 | 5 |
| 密歇根大学University of Michigan | 6 | 6 |
| 普林斯顿大学Princeton University | 7 | 8 |
| 加州大学伯克利分校University of California – Berkeley | 8 | 7 |
| 范德堡大学Vanderbilt University | 9 | |
| 佐治亚大学University of Georgia | 10 | 9 |
| 佛罗里达州立大学Florida State University | 10 |
D2
NCAA Division 2。D2有274所棒球院校，282所垒球院校。D2竞技水平比D1要低一些，奖学金也少一些。顶级的D2球队相比D1水平其实差不多。D2的好处是可以在打球和大学学业和生活方面取得良好的平衡。
D3
NCAA Division 3。D3有374所棒球院校，404所垒球院校。D3从竞技水平和棒垒球开展情况看就相对参差不齐一些，是没有棒垒球奖学金的。但是球员仍然可以通过学业或其他渠道获取奖学金。这样的资助可以是稳定的，而D1、D2的奖学金因为不是全队覆盖，当失去主力位置也会失去奖学金（这也是棒垒球教练也喜欢招成绩好的球员，如果球员可以凭学业拿奖学金，教练可以更有分配的余地）。
D1、D2、D3是按照体育项目开展水平的分层，MIT、芝加哥、约翰霍普金斯等大学在棒球方面是D3，但学校排名却很高。
NAIA院校（National Association of Intercollegiate Athletics 北美校际体育联合会）
毕竟美国有超过5000所大学，NCAA体育组织的覆盖也是有限的，NAIA则覆盖了更小型的一些院校，其中也有200多所院校有棒垒球项目并提供奖学金。NAIA的入学限制比NCAA要灵活一些，在保证一定竞技水平的同时，也鼓励球员在大学期间学业的全面发展。
一般来说NAIA棒垒球的竞技水平介于NACC的D2和D3之间。
Junior College 社区大学
对于学业标准和经济情况够不上4年制大学的高中球员，2年制的Junior College也是值得考虑的保底，一样有棒垒球分层项目建制和奖学金。很多完成Junior College学业的学生，可以衔接申请4年制大学，继续在棒垒球和学业方面深造。像Bryce Harper和Albert Pujols这样的超级巨星，就是从社区大学一步步打出来的。
我们可以总体看一下最近一年各级院校棒垒球项目的奖学金分布
| 级别 | 球队数棒球/垒球 | 平均球队人数棒球/垒球 | 每队奖学金数棒球/垒球 |
| D1 | 298/301 | 35/21 | 11.7/12 |
| D2 | 259/282 | 39/20 | 9/7.2 |
| D3 | 374/404 | 34/18 | 无 |
| NAIA | 212/207 | 38/21 | 12/10 |
| 社区大学 | 511/497 | 30/24或12 | 24/17 |
棒垒球升学的机会
从2020年的总体数字上看，全美有482,740名高中棒球球员，362,038名高中垒球球员，最终获得各级各类棒球大学升学机会超过50,000名，垒球超过32,000名。录取比例大约9-10%左右，而获得D1青睐的比例约为2%。
美国棒垒球大学招生覆盖近90万高中生球员，从中录取8万多，将近2万可以进入精英的D1。棒垒球还只是NCAA/NAIA数十项覆盖的运动项目中的两项。相比之下，中国体育单招所有体育项目总计报考才4万多名高中生，录取1.5左右，高校高水平运动队报考1.5万，录取4千左右。中国大学体育招生所有项目的总人数，尚不及美国棒垒球单独这一个项目的1/4。大学体育作为体教融合一条龙人才培养的龙头，在国内还有很长的路要走。
美国棒垒球大学入学竞争当然是非常激烈的，毕竟高中仍然能立足棒垒球校队的球员，应该坚持这个项目已经超过10年。虽然10个球员中才有1个有机会凭特长升学，理想的D1级别50个球员中才有一个，但就这10%、2%的比例，却给予了广大热爱棒垒球的青少年追逐梦想、站上更好成长平台的动力。
作为球员需要能够理性看待自身技术条件，找到适合自己的报考层级。可以请自己的棒球教练，或者有D1/D2招生或输送经验的专业人士，对自己的技术水平做客观的评估。棒球方面，有如下参考。
投球球速（单位，迈）
| 年龄 | 低 | 中 | 高 | 超高 |
| 13 | 60-64 | 64-68 | 68-72 | 72+ |
| 14 | 64-68 | 68-74 | 74-78 | 80+ |
| 15 | 66-72 | 72-76 | 78-82 | 84+ |
| 16 | 70-74 | 74-78 | 80-84 | 86+ |
| 17 | 72-76 | 76-80 | 80-85 | 87+ |
| 18 | 74-77 | 78-82 | 83-87 | 88+ |
击球初速（球被击出时的初速度，单位，迈）
| 年龄 | 低 | 中 | 高 |
| 13 | 60 | 70 | 76+ |
| 14 | 65 | 74 | 80+ |
| 15 | 70 | 77 | 85+ |
| 16 | 75 | 80 | 88+ |
| 17 | 78 | 83 | 90+ |
| 18 | 80 | 86 | 94+ |
60码冲刺（约55米，单位，秒）
| 年龄 | 较慢 | 较好 | 优秀 |
| 15岁及以下不做考察 | |||
| 16 | 7.5+ | 7.2 | 7.0 |
| 17 | 7.4+ | 7.1 | 6.9 |
| 18 | 7.2+ | 7.0 | 6.8 |
不管是棒球还是垒球，大学招收的球员当然是所在学校或地区最优秀的选手，在比赛成绩和个人数据方面都展现出统治力。没有指定的赛事或名次或证书的硬性要求，但对于一个在旅行高中球队或俱乐部球队稳定先发2-3年，取得过不俗的赛会、地区或全国比赛的个人荣誉肯定是有益于申请的。
个人申请前景和球队战绩之间没有必然联系，但是优秀的球队会有着更好的个人成长氛围，好口碑的球队和教练（包括高中、俱乐部、社区大学）和大学教练之间联系和推荐的可能性也更大。
美国大学棒垒球申请过程
11年级9月1日之前
11年级（相当于国内的高二）的9月1日是一个分水岭。根据NCAA的规定，D1棒垒球教练是不允许在此之前，用任何方式去联系或者回复球员的，即使通过俱乐部或高中教练或其他第三方也不行。这是为了保护年轻球员对自己未来的职业规划以及所从事的专业有更成熟的思考。这个规定是2018年后NCAA制定的，之前有的大学球队为了招募好的苗子，甚至在球员7、8年级就去考察并给与口头承诺，有拔苗助长之嫌。
在这样的规定下，球员需要更加积极主动。有意向走棒垒球升学道路的，一般在9年级10年级，就要充分搜索和研究各个层级可能的大学。教练不允许接触球员，但球员是可以通过电子邮件联系教练的。球员可以发送自己训练、比赛和技能类的视频，向教练推荐自己。可以非正式地访校，或者参加自己感兴趣的大学举办的训练营，争取更多相互了解、接触和表现的机会。因为选择众多，很多训练营和访校也是一项费时费钱的事情，所以9、10年级球员在广撒网的同时，最主要的精力还是准备好自己的学业成绩，不断提升自己的训练水平，打好高中的比赛。
11年级9月1日之后
在11年级的9月1日以后，和大学教练的接触就需要更密切起来，包括及时地回复询问邮件，填写表格，更新技能录像，正式访问学校，参加比较高水平的可能有教练来考察的赛事等等。在广泛联系和接触后，申请者从反馈情况也能大体看出哪一个级别的院校可能对自己更感兴趣一点，也让自己可以缩减候选学校名单，重点突破。
一般一个NCAA棒垒球项目预算也只够配备1名教练，考虑到教练需要带领球队进行比赛和训练，日程表是极其繁忙的，可能只有极少的时间实际分配给外出去考察球员。申请者积极主动让自己能展示表现出来非常重要。在满足录取基本学业要求的前提下，教练的意见是决定性的，当然近些年对学员的多重背景考察和对学业成绩的要求，都在趋于严格。
学业要求
NCAA有指定核心课程的综合GPA要求，和SAT/ACT测试要求，GPA成绩较低，SAT/ACT成绩就要求较高，反之亦可，这叫sliding scale，看起来如下图。
NCAA和各大学有比较严格的大学GPA要求和选课进度要求。良好的学业成绩也是给D1大学教练吃的一颗定心丸，表示自己可以相对比较投入地打球。
注重个人口碑
比较容易被忽略的就是一定要注重个人口碑。有时世界很大圈子却很小，在不放松专项和学业发展的同时，也要不断塑造个人品格和为人口碑。包括积极的比赛态度、跑步上下场、不责怪队友怨天尤人、遵守承诺等等。一些细节的坏口碑在教练之间传播会潜在毁掉一个球员的前途，甚至包括父母不够通情达理也构成减分项。
球员也要格外注意自己在社交媒体、朋友圈上面的表达，应该展示作为一名年轻球手不断钻研不断精进的积极阳光的一面，和团队伙伴在一起拼搏友爱的氛围。尽量避免负面情绪宣泄或是奇奇怪怪的言论。
国内球员申请
从广泛联系和申请的便利性角度看，有意走美国大学棒垒球特长升学的同学，一个比较可行的方式是8年级后直接申请留学就读美国高中，同时争取进入高中校队。这样做的好处是保证了高中阶段的训练质量和比赛密度，获得更多和大学教练面对面接触的机会。我们很多学员都凭借在俱乐部中的基本功训练和比赛经历，在美高留学后顺利通过选秀进入了高中棒垒球校队。
当然高中球队有cut，保住高中校队位置的竞争是非常激烈的，和美国高中生竞争棒垒球大学奖学金也不一定有优势，但凭借中国学员优异的学业能力，再加上持续扎实的棒垒球运动背景，申请好大学也不是难事。
凭借垒球升入MIT的小姐姐（后排右二）和棒童小球员们交流美国垒球训练和大学专业选择的心得
对于国内高中体校或棒垒球专业学校的学员，要走美本路线，就需要和美国高中生同步地开展申请工作，包括在高二之前就联系美国大学教练，发送邮件提供自己最新的比赛和训练视频，参加有影响力的国际赛事争取有曝光的机会等等。在训练和比赛的同时，准备出国材料和标准化考试成绩。如果国内青年运动员比赛占用精力太多，留学和学习方面准备较薄弱，也可以考虑更容易申请的社区大学的棒垒球项目，留学后再争取2+2升级4年制大学棒垒球的机会。
美国棒垒球大学入学情况就大体介绍到这里，因为篇幅原因，中国部分就留到下次。
