场边不和谐的声音
在观看孩子的球赛中我们可以收获很多的感动，一半来自于孩子的顽强拼搏团结友爱，一半来自于家长的全力支持热情投入。但有时我们在球场边也能听到一些让我们难过的声音。
一个孩子在防守时候连续出现了几次失误，交换攻守的间隙，爸爸径直走上去说：“你看看你，为什么干什么都表现不好？上学的时候在班里表现不好，送你去学画画你也表现不好，现在打棒球你也表现不好！”这样的话真让人痛心。这个孩子学了快一个学期其实取得了很大的进步，每周都能感觉到他更懂事和自信了，教练都非常看好他。很难想象这样的话会给孩子带来什么样的打击。
我们听到一位妈妈厉声呵斥她的因为出局而哭泣的孩子：“你哭什么哭？你不觉得丢人吗？谁都不哭就你哭！”我们觉得“哭”不应该被定义为一种“丢人”的行为，我们可以要求孩子坚强勇敢，但我们自己都知道我们无法管住真诚的眼泪。孩子有对自己的要求、有对集体荣誉的珍视才会难以自控的留下眼泪，这多么珍贵！
一个孩子在比赛结束后哭了，不是因为球队输了球，也不是因为打球没意思，队友或其他队的队员也没有说她什么，只是因为她爸爸当着很多队员的面责怪她：“你怎么连这么简单的动作都做不好？你要是不漏球全队就赢了。”孩子才8岁，这个年龄段的孩子几乎都是地滚球局面，要能接住一个不常见到的高飞球扭转战局，对孩子要求确实有点高了。
“你想什么呢，这么简单的局面都没看出来？”
“你简直跑得比蜗牛还慢！”
“你这么笨以后别来比赛了！”
。。。
一些这样的苛责不忍卒听。
体育精神的核心就是尊重
只要你带孩子参加体育运动，或多或少都会碰到有语言暴力习惯的家长。他们大多沉浸在比赛的胜负和自己孩子的表现中，而忘了带孩子运动的一个最重要的目的，培养孩子的体育精神。
体育精神涵义很广，最核心也是孩子最应该领会的就是尊重。包括对体育项目的尊重，它的文化，它的规则；对参加体育项目所有人的尊重，包括队友、对手、教练、裁判、啦啦队、观众等等。
孩子领悟到的体育精神，往往受到家长、教练这些成人的真实行为的影响。被严厉斥责的孩子，脑海里留下的印象就是比赛的胜负和竞技的表现是压倒一切的，其他行为都不值一提。
然而孩子往往不能成熟地把握胜负。大比分落后，就觉得反正输球了，后面的比赛就不好好打，无精打采，步伐散漫，放弃争胜。这就是对比赛或者是体育项目本身的不尊重。很多项目，包括高尔夫、棒球、网球等，都鼓励选手要保持尊严地坚持到最后，这不仅仅是文化礼仪的积淀，也包含了拼搏到底、争取反败为胜的体育精神。
在语言暴力的环境下过分强调竞技，孩子们就会觉得只有强者才值得尊重，而强者似乎不需要尊重任何人。这种欺凌心态带到学校或社会，会产生很多问题。懂得尊重的孩子，往往更容易学会换位思考，走上社会能成为更好的团队工作者，更容易获得成功。
我们相信每一位爸爸妈妈都比我们更爱你们自己的孩子，那就拜托在容易出现语言暴力的场合千万控制自己，不要鲁莽地关上孩子尊重这扇窗。争取比赛的胜利是参加体育运动的重要目标，只是对孩子来说，不应该是唯一目标。
带上一张“尊重任务卡”
下次参加运动时，记得给孩子一张“尊重任务卡”：
- 坚持不放弃，完成比赛，力争取胜
- 全力以赴发挥自己的水平，帮助球队
- 完全遵守比赛规则，公平竞争
- 向裁判行礼
- 尊重裁判的判罚，即使会有争议和不理解的地方
- 执行教练的安排
- 队友有了精彩的表现，祝贺队友
- 队友失误，要安慰、鼓励队友
- 比赛开始前和对手握手
- 如果对手赢得比赛，祝贺对手（即使是输掉了一场势均力敌的比赛）
- 为自己的表现感到自豪，无论最终比分是多少
有的看上去很简单，但有的方面，对孩子来说，确实比赢得一场比赛还难。
对于家长，这里还有一张额外的“尊重任务卡”：
- 为孩子的表现感到自豪，无论最终比分是多少
- 为精彩的场面欢呼，不只是自己的孩子或自己孩子的球队
- 记住自己是家长，不是教练，可以欢呼加油，但不要布置战术，指挥孩子
- 语言积极正面，不要对自己的孩子、其他孩子太过负面的评价
- 不要攻击教练、裁判或是其他家长，对一些不良行为可以和组织者私下正式沟通
- 赛后不要纠缠于胜负，问问孩子的感受，聚焦在一些具体技术环节，比如打击不好，那就承诺陪他练习，在下次比赛前尽力提高
- 如果是其他球队赢得比赛，向他们的家长表示祝贺
- 对未来保持信心，不管是输掉一场比赛，还是一个赛季都不理想，看做是孩子成长经历的一部分，多看到正面的影响，比如，个人技术的提高、身体素质的进步、好的态度、新的朋友，等等。
看样子家长的任务卡要更难一些。那就让我们放下急切和焦虑，多给孩子体谅和包容的目光，陪着我们的在努力拼搏奋勇前进的孩子们，一起尽情的享受属于他们的运动、属于他们的童年。
